蝴蝶效应是什么意思（破窗效应是什么意思）

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破窗效应是什么意思？

“破窗效应”理论认为环境中的不良现象如果被放任存在，会诱使人们仿效，甚至变本加厉。以一幢有少许破窗的建筑为例，如果那些窗不被修理好，可能将会有破坏者破坏更多的窗户。最终他们甚至会闯入建筑内，如果发现无人居住，也许就在那里定居或者纵火。

“破窗效应”是犯罪学的一个理论，该理论由詹姆士·威尔逊及乔治·凯林提出。

扩展资料：

“破窗效应”的弥补

一是发现了“破窗”现象要及时制止，否则会助长大家的“从众心理”，甚至会让有些员工出现“破罐子破摔”的现象。

二是立即修补“破窗”，现场出现了不安全的状态或隐患要立即采取措施进行整改和跟踪。

三是要深究原因，采取预防性的措施。如果是在高风险的区域或高风险的作业过程中出现的不安全行为或状态，就要在公司级的安全会议上讨论。

四是定期对现场的安全隐患进行数据统计和分析，总结规律，反思安全体系的漏洞和安全管理过程中的问题。

参考资料来源：百度百科——破窗效应

破窗效应是什么意思

破窗效应：及时矫正和补救正在发生的问题。

破窗效应是犯罪学的一个理论，该理论由詹姆士·威尔逊及乔治·凯林提出，并刊于《TheAtlanticMonthly》1982年3月版的一篇题为《BrokenWindows》的文章。

此理论认为环境中的不良现象如果被放任存在，会诱使人们仿效，甚至变本加厉。

以一幢有少许破窗的建筑为例，如果那些窗不被修理好，可能将会有破坏者破坏更多的窗户。最终他们甚至会闯入建筑内，如果发现无人居住，也许就在那里定居或者纵火。

又或想像一条人行道有些许纸屑，如果无人清理，不久后就会有更多垃圾，最终人们会视若理所当然地将垃圾顺手丢弃在地上。因此破窗理论强调着力打击轻微罪行有助减少更严重罪案，应该以“零容忍”的态度面对罪案。

窗效应五个阶段

此理论描述了社区失序的五个阶段：

1、社区开始出现失序的情形，部分居民迁出社区。

2、未能迁离社区的居民因担心自身安全，对区内的事务漠不关心。

3、地区的监察力下降，社区的治安进一步恶化。

4、区内更多的居民迁走，仍然留在区内的居民则更加退缩，减少外出时间。

5、外来的犯罪份子入侵社区，令犯罪数字持续上升。

什么是破窗效应？破窗效应给我们教育带来了哪些启示？

破窗效应是由美国政治学家詹姆士·威尔逊和犯罪学家乔治·凯林提出的。原意是指如果一座房子的窗户破了，没有人去理会它，那么不久之后，其它的窗户也会被人打破。此理论认为环境可以对一个人产生强烈的暗示性和诱导性。环境中的不良现象如果被放任存在，会诱使人们仿效，甚至变本加厉。

破窗效应给我们的教育有以下的启示：

1、学校中任何一种不良现象的存在，都在传递着一种信息，这种信息会导致不良现象的无限扩展，如果对这种现象熟视无睹或纠正不力，就会纵容更多的人“去打烂更多的窗户玻璃”。比如，学校一面墙，如果出现一些涂鸦没有被清除掉，很快的，墙上就会布满乱七八糟的东西；学校一个干净的地方，学生不好意思丢垃圾，但是一旦地上有垃圾出现之后，学生就会毫不犹疑地扔上垃圾。在具体教育教学中，如果个别违纪学生没有被教育好，就可能会影响到其他学生；如果学生学习一个知识点的疑惑或一个难题没有被解决，就会有更多的疑惑和难题得不到解决。因此，我们在学校教育中，要懂得防微杜渐，将不好的苗头扼杀在萌芽状态，要明白“一着不慎，满盘皆输”，教育学生勿以恶小而为之，勿以善小而不为。我们不仅不能做第一个打烂窗户的人，也不能在第一个窗户被打烂后去做第N次打破窗户的人，我们还要努力做及时修复“第一扇窗户”的人。

2、提升师生素养，让师生不要成为“破窗”。我们周围总有不少师生抱怨学校这个不好，那个不好，可他们却很少反思自己的言谈举止，实际上，他们自己就是造成学校这个不好，那个不好的因素，他们自己也自觉不自觉地成为了学校的一扇“破窗”。因此，学校要加强师德师风建设和未成年人思想道德建设，提升师生的综合素质，努力消除学校的“破窗”现象。同时要教育广大师生，即使是在我们无法选择环境和改变环境时，我们也要努力使自己不要成为环境中的一扇“破窗”。

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